三点上好警示大“课堂”，推动警示教育深入人心

发布时间：2021-05-07

开展警示教育是落实全面从严治党责任的重要内容，是一体推进“三不”体制机制的重要举措，亦是净化本地政治生态的有效途径。做深做细做实警示教育，通过以案释德、以案释纪、以案释法，督促广大党员干部遵规矩、守纪律、存戒惧、守底线，是加强党风廉政建设的“有力法宝”。

当前，部分警示教育仍存在“一警了之”的问题。例如，对如何运用好警示教育思之不深、研之不透，警示教育手段较为单一，过于依赖传统媒介，拘泥于“填鸭式”“灌输式”的教育方式，局限于“典型案例念一念”、“教育影片看一看”等活动形式，未能达到入脑入心的实效。再比如，大课堂制、大案要案式的警示教育方式，与基层干部的教育需求结合度不高、匹配度不足，导致部分基层党员干部容易产生“看客”“看戏”心理，难以引起受教育者的共鸣...

如何用好警示教育这把“利剑”，办好警示教育这个“课堂”，既推动警示教育直击人心、触及灵魂、产生震慑，又持续放大警示效应、堵塞漏洞、健全制度，需要在以下几方面下足功夫。

首先，分类施教，靶向治疗。在开展警示教育前，要围绕教育重点环节深入到需求单位开展调研分析,区别行政、执法、管理、监督等不同领域、系统和行业，区分党员领导干部、普通党员干部、重点岗位人员等不同层级、不同类别的对象。精心制作警示教育内容，分类施教，探索建立教育宣讲“微教育”模式, 因人、因岗、因时开展专项警示教育，促进警示教育入脑入心，避免“一警了之”。

其次，创新形式，警钟长鸣。积极探索情景式、互动式、体验式等新颖的教育形式，如组织党员干部参加法院庭审现场、处分教育同步、违纪违法人员现身说法等举措，激发党员在现场直击内心、触及灵魂的体验感悟。持续发挥“线上线下”“一微一端”等平台的作用，将警示教育与廉洁教育、纪律教育、法制教育等有机结合，制作典型案例剖析和警示教育的融媒体作品，持续放大警示效应，拓宽和提升教育效果，做到警钟长鸣。

最后，要做到标本兼治，源头治理。开展警示教育，目的是以案示警，以案促改，预防和减少违规违纪问题的发生。为此，警示教育要做好“后半篇文章”，坚持问题导向，深化惩治结合，在利用典型案件对广大党员干部进行警示教育的同时，督促案发单位深刻吸取经验教训，推动案发单位完善制度，强化监管，补齐短板，标本兼治，从源头堵住“漏洞”。

文章作者/济南市长清区张夏街道纪工委王洁